通信工程学院探索“课程思政”教学成效显著
“老师在课程中讲述的流星余迹通信技术，不仅让我对自己专业的应用前景有了更深入的了解，更让我为刘增基教授、李赞教授等一批西电学者报效祖国的坚定以及作为前沿科学家的文化自信深深地感染与吸引。希望之后这样新颖且有教育意义的专业课程越来越多。”在2016级数字信号处理课程的课后匿名调卷中，一位通信工程专业的学生认线年，通信工程学院积极落实课程思政，在学校加速推进“思政课堂”的同时，不断创新“课程思政”，将专业教育与思政育人紧密结合，在专业教育中增强学生的价值认同与道自信，坚定中国立场，探索构建全员、全课程的大思政教育体系，取得了显著成效。
2017级中英班的“电与电磁波”课堂上，令老师以李云松教授始终面向国家重大工程开展研究，其所研制的图像压缩技术运用于嫦娥一号、嫦娥二号、神舟七号、天宫一号等为案例，将深空通信压缩与传输技术与课堂知识相结合，向学生们讲述了所学知识和航天与国防应用间的联系，让的同学们备受鼓舞。
“每次听王老师的课都感觉爱国热情瞬间被激发，身上的责任感和感油然而生。”中英班的学生曲学浩表示。
在通信工程学院，像令老师一样探索“课程思政”建设的教师不在少数。学院在2018年遴选了3门课程作为“课程思政”教育教学试点课程，选定了部分核心课程开发课程思政系列案例教材。将思政元素融入专业课，充分发挥了课堂主渠道在高校思想工作中的作用。
“专业课加入思政元素后，充分激发了学生上课的积极性，同学们的抬头率也得到了明显的提高，最关键的是可以帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观，大大增强了学生的社会感和主人翁意识。”课程思政试点一年多来，田阗老师感触颇深，“对我而言，能参与学院的课程思政试点工作，不仅是一个光荣的任务，也为自己的专业课程教学如何贯彻教书育人的，提供了一个思考和践行的机会。将思政元素融入专业课堂，从而推动专业知识教学与思想教育紧密结合、增强新时代青年的国情意识和社会责任感，我认为是一件非常有意义的事。”
通信工程学院还通过搭建“课程思政教学平台”，整合思政教师、专业课程教师、学生员、班主任和公司企业一线专家队伍，组建多学科背景互相支撑、良性互动的课程教学团队，实现知识传授与价值引领的有机统一。同时，发挥思政工作的思想教育主体作用及教授团队的专业素养与人生阅历优势，实现深度融合、优势互补，共同助力学生成长成才。通过开展“课前思政五分钟”“中外比较之我看”等课堂思政新模式，通院以学生喜闻乐见的方式，探索“课堂思政”新模式，了思想教育的实效性。
结合理论教学，学院还将实践育人纳入到课程思政体系当中，创新育人方式，加强校企合作力度，贯彻产教融合，实现校企资源共享，着力深化实践教学，采取“企业请进来，学生走出去”相结合的方式，探索出了一条具有通院特色的课程思政新模式。
“请进来”启迪思想提素质。12月11日，通信工程学院“课程思政”报告会即知行导师聘任仪式在西安电子科技大学南校区信远111教室成功举行。西电优秀校友、中兴终端事业部和消费者测试部部长赵鑫受聘为学院的知行导师并为同学们带来了主题为“5G事关重大”的主题报告。学院计划用三年时间，聘请一批国内有经验、有实力的企业专家为“知行导师”，树榜样、立标杆，逐步打造具有西电特色的校外企业思想教育教学资源库，真正帮助学生做到知行合一。
“走出去”开视野拓思。学院通过组织学生实地走访华为、中兴、百度等企业，发挥实践育人具有的独特思想教育功能。11月初，在“新生研讨课”的教学实践活动中，学院组织了2018级近500名新生分别赴中兴通讯西安研发中心、华为西安研发中心、百度创新中心进行参观交流，帮助学生了解优秀企业文化，增强创新创业意识，明确职业规划。参加此次实践教学的学生黄研说：“此次教学实践活动，让我受益匪浅，希望我在今后的生活中，逐步地的完善自己，提高自身能力，早日成为一个对学校，对社会，对国家有用的人。”
通信工程学院潘伟涛老师的朋友圈最近收获了很多“赞”。他所撰写的网文《一个通信集成课教师眼中的中兴事件与选课》不仅普及了集成电课程的专业知识，还以中兴事件为切入点，呼吁广大同学将自己未来的职业和发展跟国家的需要紧密的结合在一起，做一名有理想、有本领、有担当的“三有”西电人。该篇网文一经刊发便引起了不小的轰动，澎湃新闻网等不少专业的新闻均对此文进行了转载报道。据悉，这正是通信工程学院在开展课程思政中充分利用新新技术，增强时代感和吸引力所取得的诸多之一。
学院针对95后、00后大学生的所需求呈现出的个性化、度、易变化的特点，创作了课程思政系列微课堂、微视频，打造了“课程思政进行时”“课程思政之我见”等一系列有代表性的品牌栏目，在微信号等新平台发布，深受广十二生肖排列顺序大师生的好评。2019年，学院计划打造一批课程思政精品微课和精品教案，建立一套完备的专业思政案例资源库，建设一批名师网络示范课，进一步推进专业课程思政的优质教学资源共享。
据了解，通信工程学院以课程为平台，将显性与隐性教育相结合，打通学科间育人价值机制，实现专业课教师与思想教育者相互配合，实现“在价值中凝聚知识底蕴，在知识中实现价值引领”的育人建构，努力实现“教学形成特色、课程形成品牌、教师形成风格”的课程思政目标。